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發佈日期 2020/10/9 上午 10:35:00 [人氣指數:529]
內容

【校長專業素養】1091007「中小學校長專業素養專案研究南區公聽會」會議報告


報告人:何耿旭

●時間:109年10月07日(星期三)下午02時

●地點:五福國中

●主席:張信務理事長(中華民國中小學校長協會)

●本會代表:何耿旭、黃秋銘、葉曉芬


【前言】為因應工業4.0智慧科技社會及OECD「邁向2030幸福未來的學習圖像」,以及我國「十二年國民基本教育課程綱要」開展,由中華民國中小學校長協會委託國家教育研究院進行一年專案研究,建構校長專業素養指引。研究團隊根據「校長專業領導的能力與表現深切影響學校教育品質」及其他三項研究動機及目的,提出七項專業素養及各三分項指標,共21個專業素養指標(見附件)。公聽會北中南辦理三場,自由意見交流後綜整建議做修正。


 其中,經過專案研究結果,


相對重要且困難(須優先強化)的專業素養有:
「1.符應學生需求,保障學習權益」、「3.善用行政領導,提升學校效能」。


相對不重要且困難(次優先強化)的專業素養有:

「2.擘劃學校願景,領導校務發展」、「4.引領課程發展,精進教學成效」。


相對重要且不困難(須積極維持)的專業素養有:

「7.恪守倫理規範,力行終身學習」。


相對不重要且不困難(須持續維持)的專業素養有:

「5.優化學習情境,構築未來學校」、「6.經營公共關係,建立互信文化」。


【本會發言重點】

●校長協會所建構之校長專業素養,是舊瓶裝新酒,文字抽象堆積。

●專案研究方法IPA重要性表現表改成IDA分析結果,學術驗證存疑。

●校長專業圖像陳義過高,抽象不具體。

●應考量校長對權利、民主、法治,建構新的社會價值,彼此不對立,能自省。

●第一位全家盟蔡惇敘對校長退場機制說得很好,問題是要向上級反映意見,誰去掛鈴鐺?

●研究指出校長「善用行政領導,提升學校效能」此項專業素養相對重要且困難,其中分項指標「運用溝通與激勵,提振士氣」不只適用校長領導,事實上級也應該善用素養指標對待校長,這是成功企業界的通則。

●1990年〈第五項修練〉在全球狂賣,是企業界的經營聖經,至今已過了30年,也在2015年被改良為向湧現未來學習的U型理論,其中最重要的元素就是「聆聽與對話」,正適合現任國中小校長學習,工會目前也開線上讀書會帶領閱讀U型理論。

●專業素養指標不該成為規範或評鑑的工具,政府應該具體鼓勵支持校長發展專業素養,本會具體建議開設培訓課程大量調訓校長,讓校長能有更好的素養支持基礎。

●中山大學湯家偉教授呼應本會具體建議,校長專業素養應建立相對應的培訓課程支持校長變革領導。


PS:校長協會應該有邀請各教師團體,但高雄市教師職業工會沒有代表出席公聽會。


(附件)校長專業素養總表

《專業素養指引》

1.符應學生需求,保障學習權益。

2.擘劃學校願景,領導校務發展。

3.善用行政領導,提升學校效能。

4.引領課程發展,精進教學成效。

5.優化學習情境,構築未來學校。

6.經營公共關係,建立互信文化。

7.恪守倫理規範,力行終身學習。

《專業素養指標》

1-1強化正向輔導,落實品德教育。

1-2引導適性學習,提高學習成效。

1-3善用學習績效,確保學習品質。

2-1掌握教育核心價值,共塑學校願景。

2-2活用多元經營策略,引領校務發展。

2-3融合傳統開創新局,打造品牌學校。

3-1運用溝通與激勵,提振士氣與尊榮感。

3-2注重協調與改善,致力校務推動順暢。

3-3謀求革新與效能,展現行政領導擔當。

4-1理解素養導向內涵,整備學校課程計畫。

4-2激勵教師教學創新,促進教師專業成長。

4-3建構課程評鑑機制,形塑學校課程特色。

5-1應用校園規劃知能,建設友善美感學校。

5-2創建體驗探索場域,形塑健康永續環境。

5-3發揮科技領導能力,打造智慧創新校園。

6-1統合內外資源,拓展夥伴關係。

6-2善用溝通管道,行銷優質形象。

6-3推動協同合作,共創和諧校園。

7-1具備品德修養,展現教育風範。

7-2參與專業社群,精進專業成長。

7-3堅守專業倫理,樹立良好形象。