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發佈日期 2021/10/12 下午 01:49:00 [人氣指數:82]
內容

【專業研習】20210331「難為與可為-教學現場大小事」研習 學員回饋總匯

●整理:何耿旭(高教產教師專業支持中心主任)

【編按】如同共備觀議課之亮點學習,專業成長來自於欣賞他人並從中學習亮點,教學部彙整學員回饋並擷取關鍵亮點,提供老師們完整閱讀專業研習回饋,提供教學人生所需要的肥沃養分,從看見亮點、學習亮點、實踐亮點來豐厚你的教學生涯,邀你同行,期待不虛此行!

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【專業研習回饋】3/31「難為與可為-教學現場的大小事」研習   學員心得回饋之一

●文:洪惠玟(新甲國小教師)

☆春風化雨不違本心

☆不經意尖刺一螫使得充滿熱忱的氣球徐徐消氣

☆黃老師的分享正切中了我心中最渴望的需求

☆先有鐵的紀律,才有愛的教育

☆老師感受到自己並不孤單

完整圖文版

http://www.keu.org.tw/keu/newView.aspx?keuNewsId=18547

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【專業研習回饋】3/31「難為與可為-教學現場的大小事」研習   學員心得回饋之二

●文:胡永杰(信義國小教師

☆對學生、家長保持彈性讓自己游刃有餘

☆愛的教育需要有規範

☆一步步建立班級常規

☆職務分配讓學生有明確的分工

☆以愛心與耐心為教育核心建立優良常規

完整圖文版

http://www.keu.org.tw/keu/newView.aspx?keuNewsId=18632

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【專業研習回饋】3/31「難為與可為-教學現場的大小事」研習   學員心得回饋之三

●文:匿名(國小教師

往往使老師深感疲憊的是親師間的有「溝」無「通」

感受到小魚老師優雅而機智的班級經營型態

管教學生的同時要注意自己是否違法

學生受傷三層次問法

衝動是魔鬼不隨學生情緒起舞

完整圖文版

http://www.keu.org.tw/keu/newView.aspx?keuNewsId=19679

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【專業研習回饋】3/31「難為與可為-教學現場的大小事」研習   學員心得回饋之四

●文:呂靜宜(鎮昌國小教師

☆慧瑜老師分享實務經驗思維不被傳統教條束縛

☆「家醜不外揚」在外留面子回教室再處理

☆先有鐵的紀律才有愛的教育

☆培養孩子自理能力進行人性化軍事管理

☆當個「優雅」的老師  

完整圖文版

http://www.keu.org.tw/keu/newView.aspx?keuNewsId=19680

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【專業研習回饋】3/31「難為與可為-教學現場的大小事」研習   學員心得回饋之五

●文:匿名(國小教師

教學要有計畫技巧不要埋頭苦幹卻沒有效率

找對人做對事老師也可以是千手觀音

同理家長心情姿態柔軟但仍要站穩立場

在校受傷學生問三次讓學生和家長感受到照顧

細微之處用心營造親師生三贏學習環境

完整圖文版

http://www.keu.org.tw/keu/newView.aspx?keuNewsId=19681

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【專業研習回饋】3/31「難為與可為-教學現場的大小事」研習   學員心得回饋之六

●文:莊維倢(大樹國小教師

班級經營是課室學習成效的起手式

你不一定要很厲害但一定要有方法與策略

拋出難題思考提供順利處理及保護自己的方式

把彼此心理界線說清楚並讓學生進入自動化模式

量力而為做一定要做和想做的事延續教學生命

完整圖文版

http://www.keu.org.tw/keu/newView.aspx?keuNewsId=19682

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【專業研習回饋】3/31「難為與可為-教學現場的大小事」研習   學員心得回饋之七

●文:匿名(國小教師

抱著雀躍期待的心情參加研習

班級經營重要的是師生動態互動歷程

氣氛熱絡樂於學習時間飛逝

教有口碑學習有效親師和諧效率提高

高教產舉辦優質研習親切服務周延規劃

完整圖文版

http://www.keu.org.tw/keu/newView.aspx?keuNewsId=19683