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編號	28648 [人氣:566]
日期	2025/6/17
標題	【師生互咬】教師處理師生衝突，切勿陷入情緒對立，選擇站在學生對立面！
內容	【師生互咬】教師處理師生衝突，切勿陷入情緒對立，選擇站在學生對立面！ ●文：高教產高中職學校支會長（性平案件不透露學校） 近日高雄市某公立高中職傳出教師檢舉學生性騷、學生反控教師罷凌之案件，教師因為檢舉學生性平案件反而讓自己陷入霸凌調查，搞到身心俱疲，令許多教師感觸良多。 現今教師法規、教職環境，對教師極不友善，動輒得咎，因此建議所有在第一線從事教職的老師：教學現場若與學生發生衝突，盡量不要陷入情緒的對立，處理時切勿選擇站在學生對立面！ 高中職學生較中小學生成熟，思考邏輯亦較複雜，部份學生判斷是非的心智能力尚未健全，遇到衝突，容易受情緒影響，以不理性的方式尋求宣洩。讓原本單純的師生衝突，演變成冤冤相報、彼此傷害的戲碼，沒完沒了，一切的源頭，是親師溝通失靈導致。 面對學生違規或不理性言行，教師可遵循理性勸導、正向勸說原則，盡力導正學生偏差行為。管教時不挑釁、不酸言、不負面評論，因為激怒學生的後果，也許只會讓事情越變越糟。若終究仍遭遇莫須有的罪名指控，務必記得在第一時間向工會尋求專業協助。 如此，不僅是教師輔導管教專業的展現，也是教師在現今不友善的教職環境中，可採取的自我保護方式，共勉之。

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